近日，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、科技部、国家数据局联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，旨在一体推进人工智能人才培养与应用创新，系统构建智能时代的教育体系。一个个更智能、更懂学生的教学场景，正将育人之路引向更广阔的未来。

全学段推进人工智能教育

当前，人工智能正以前所未有的速度推动生产力跃升，对劳动者能力结构提出了全新要求。教育部科学技术与信息化司司长周大旺介绍，本次《行动计划》的亮点之一，是“构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系”。

在基础教育阶段，人工智能教育将全面纳入地方课程体系。各地将依据《中小学人工智能通识教育指南》开齐开足相关课程，并鼓励开展跨学科教学，将其融入课后服务与研学实践，注重科技与人文教育结合，培养学生智能素养与创新思维。

在高等教育阶段，人工智能将成为高校公共基础课，推动全体学生掌握相关知识，并根据产业智能升级优化调整学科专业设置。在职业教育阶段，将推动传统专业智能升级，并联合行业企业针对性培养适应新兴岗位的高技能人才。

建强人工智能开放联盟

去年底成立的人工智能开放联盟，是推进“人工智能+教育”的重要抓手。该联盟由17所高水平研究型大学及8家科技领军企业、科研机构等组成。

清华大学校长李路明介绍，联盟正成为人工智能基础突破与技术创新的策源地。目前，由北京大学承担的科学智能语料库、由高教社牵头的高等教育语料库等国家级项目，正以联盟为载体整合资源。上海交通大学牵头建设启悟学习社区，北京邮电大学牵头谋划国家教育智算服务平台，以解决智能应用供给不足等问题。

联盟还将深化国际合作，举办人工智能青年峰会等活动，编制《人工智能教育伦理指南》，推动中国方案成为国际共识。

提高教师的智能素养与技能

教师是人工智能与教育深度融合的关键。《行动计划》明确，将制定教师智能素养标准，分层分类开展培训，构建情境化测评系统，以规模化、针对性地提升教师能力。

《行动计划》还提出，要在师范生培养阶段改革课程体系，将人工智能纳入教师资格考试，并在教学成果奖中设立智能教育项目，以激发创新内生动力。

深圳大学附属教育集团外国语小学校长姚晓英认为，智能时代教师的角色已从“知识传授者”转向“学习设计者”“成长陪伴者”和“价值引路人”。教师的不可替代价值在于激发好奇心、保护想象力、培养创新思维和塑造健全人格。

对于职业院校教师的数字化能力提升，金华职业技术大学校长梁克东介绍，学校已建立覆盖“通识普及、交叉融合、研究提升”三层进阶的AI赋能体系，建成34个典型教学场景，并将AI教学能力纳入职称评审与考核体系，系统提升教师的数智化胜任力与教学创新力。