数百位教育工作者齐聚北京西郊宾馆，一场关于人工智能时代教育变革的讨论正在深入进行。中国自动化学会理事长杨孟飞指出，智能科普已成为赋能经济社会高质量发展的重要抓手。

1月31日至2月1日，2026中国自动化与人工智能科普大会在北京举行。这场大会作为庆祝中国自动化学会成立65周年的首场重要活动，以“承六十五载初心，科教协同育时代新才”为主题，吸引了600余位现场参会者，线上直播观看人次近百万。

大会聚焦大中小学人工智能教育一体化融合、高端科研资源科普化县域实践等核心方向，通过开幕式、主旨报告、专题会议研讨、名师工作坊等多元形式，搭建起传播智能科技、弘扬科学家精神的高端平台。

01 国家战略与教育实践的双向奔赴

本次大会的召开，是对《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》两大国家战略的具体落实。

中国自动化学会作为主办方，将这两份国家级战略文件的精神贯穿于大会的每一个环节。从议题设置到参会人员构成，无不体现着对国家战略的深刻理解与积极响应。

杨孟飞理事长在致辞中表示，随着“人工智能+”行动的深入推进，智能科普已经成为赋能经济社会高质量发展的重要抓手。中国自动化学会六十五年来始终坚守“普及科学知识、培育创新人才”的使命。

中关村人工智能研究院院长邵斌指出，本次大会分别围绕大、中、小学人工智能一体化融合路径探索和面向“十五五”的前沿技术赋能，分享人工智能领域的人才培养探索与实践。

02 三位院士的教育思考与变革理念

大会的灵魂在于三位科学家的深度思考，他们从不同学科背景出发，共同描绘了人工智能时代的人才培养图景。

刘嘉麒院士以“博学为师 博爱为友”为题，结合自身成长历程，生动阐释立志、德育与逆境奋斗对成才的核心价值。他倡导“玩中学，学中玩”的教育理念，主张通过激发兴趣来培养创新思维。

武向平院士在“人工智能时代青少年科学教育的现状与思考”报告中，深度剖析当前人工智能与科学教育结合的机遇与挑战。他希望利用人工智能等先进科技手段，基于核心科学概念的理论体系，完成面向未来的、具有中国特色的青少年科学教育课程体系建设。

郑南宁院士系统阐述了AI时代学科重构的必要性与路径。他提出必须推动学科从“知识边界守门人”向“创新能力支撑平台”转型，实施“研究性的教、探究性的学、创新性的做”一体化培养范式改革。

03 多元联动构建协同创新教育生态

大会期间，高峰对话环节聚焦“科教协同与创新人才贯通培养”，六位专家齐聚一堂，共议核心议题。

专家们一致认为，未来教育应致力于构建“师—生—机”三元融通的新生态。在基础教育阶段，AI应主要用于赋能教师、解放其重复性劳动；高等教育阶段，则应鼓励学生善用AI工具进行探究性学习。

大会设置了五场专题会议，涵盖人工智能教育一体化、科普化县域实践、“十五五”前沿技术与教育变革等核心议题。这些专题的设置既反映了当前教育改革的热点与难点，也预示着未来教育发展的方向与趋势。

为贴近一线教育实际需求，大会还开设了三大平行工作坊，面向科技教师与教育工作者分享教学方法、实用工具与典型案例，推动人工智能教育在基础教育阶段的落地实施与质量提升。

04 从理论到实践的教育创新闭环

大会不仅关注理论探讨，更重视实践创新。AI探学营项目自2022年启动以来，已累计超过2万人报名，正式入营763人，形成从高校教授到中小学名师的双轨制教学模式。

“AI+STEM：GenAI时代学习和创造力培养”工作坊展示了生成式AI如何降低技术门槛，使教育核心从“学习编程”转向“驾驭工具、创造方案”。这种转变并非简单的技术应用，而是教育范式的深刻变革。

高端科研资源的科普化实践也是大会亮点。“县域实践”专题会议深入探讨如何将人工智能等高端科研资源向县域基础教育转化，助力构建城乡一体化的科技教育生态。

同期举办的2025年中国自动化学会科普百人团成果展示与AI探学营学生科普成果展，全面呈现学会科普工作成效与青少年AI探究成果，搭建起科普交流与青少年成果展示的创新平台。

开幕式上启动的《中国青少年人工智能核心素养调研报告》蓝皮书，将成为未来教育改革的重要数据支撑。这份报告旨在系统洞察我国青少年人工智能素养现状，为政策制定、课程改革与人才培养提供关键数据。

郑南宁院士曾比喻：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火，打开一扇门。” 随着大会落幕，这场关于自动化与人工智能的教育变革之火已在全国各地教育工作者心中燃起。